幼儿园教学反思

时间:2023-06-02 21:41:07
幼儿园教学反思15篇

幼儿园教学反思15篇

身为一位到岗不久的教师,教学是我们的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教学反思1

昨天我在这门语言课上讲“我和妈妈在一起”,故事是关于一个和我们班上的孩子年龄差不多的小男孩。他会怎么样?孩子们一定很好奇,很关心小男孩发生了什么事?语言是人们交流的工具。童年是语言发展最好、最快的时期。因此,在本次语言课中,我们开展了丰富有效的语言教学活动,充分挖掘儿童潜能,拓展儿童知识,提高儿童语言表达能力。

只要孩子们在每门语言课上都能说更多的语言,并用完整的语言表达。《幼儿园教育指导纲要》指出:语言技能是在应用过程中逐渐发展起来的。发展儿童语言的关键是创造一个环境,让他们想说话,敢于说话,喜欢说话,有机会说话,并得到积极的回应;在这门语言课上,我首先让孩子们用他们眼中看到的东西讲故事,这样孩子们就喜欢读故事,理解故事的内容

幼儿园教学反思2

这样不会说总数的。于是,我在这个环节增加了练习的次数。

在科学活动《有趣的乌龟》中,主要是让孩子能有兴趣地观察乌龟,说出乌龟的特征。在观察活动中,我首先将乌龟放在实物投影仪下,从乌龟的整体颜色、形状开始观察,孩子们结合自己的经验,知道乌龟有头、有四只脚,还有一只大龟壳。但在实物投影仪下,乌龟壳的花纹、乌龟的肚子花纹, ……此处隐藏11956个字……七大报告"中党和国家有关教育方面的方针政策,使全园教师更清醒的认识到国家对教育特别是对学前教育的重视,提高了教师的职业荣誉感和自信心,并理解《教师法》提出的教师应承担的六条义务的内涵和意义。

通过园本培训制定了我园教师的行为规范,从树立教师的职业形象入手,细化了从教师语言、着装、仪容到教师行为的行为规范,通过每学期有>计划的培训学习提高了教师们履行师德的自觉性。

2、改善传统行政管理的人文环境,通过学习了解幼教发展信息、教育新观念,把每学期的师资培训与实际工作结合起来。传统的行政管理多是停留在检查监督、批评教育的层面,而幼儿园的教师每天必须用一个孩子的心态和视觉和学龄前儿童相处,如果教师每天处在单调和严管的氛围里势必没有"阳光心情"来照顾孩子或者只在领导面前充样子,因此我们首先从尊重教师入手,无论是检查工作还是听评教育活动及各种例会全部改变了对教师的评价方式,坚持把"微笑"送给每一个教职员工,挖掘教师的闪光点,以表扬鼓励在先,当出现做的不到位的问题时,用婉转的方式告诉老师,并帮助其找到恰当的工作方法,尤其是在例会中,坚持正面表扬和鼓励,把出现的问题作为案例来举例,不点名批评某个同志。其次,利用幼教专业刊物和教育专家讲座把国家幼教改革信息和国内外的教育观念通过园本培训的方式及时传达给教师们,使教师尽快从中吸取好的方法和经验用于教育活动中。另外及时发现教师的情绪变化,在生活、工作中关注教师的实际困难,尽其所能帮助教师解决实际困难,同时教育教师不要把个人、家庭中的烦恼带到工作中来,更不能把怨气传达给幼儿。通过这样的管理方式,教师们每天的心情是开心愉快的,和孩子及家长的相处和工作配合也就得心应手了,使教师们整体的师德状况有了很大的提高。

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