《小鸟找家》教学教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《小鸟找家》教学教案,希望能够帮助到大家。
《小鸟找家》教学教案1教学理念: 美术是人类文化的一个重要组成部分,同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系,它是人类文化的一个极为重要的载体。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,引导学生在具体情境中探究与发现,创造性地解决问题。
教材分析:《小鸟找家》选自义务教育课程标准实验教科书一年级上册。本课属于绘画课,内容新颖,有故事情节,能调动学生的积极性,并给予学生充分的想象空间,要求学生有创造性的完成作业。
教学过程:
一、 感知与体验
1、音乐欣赏。随着音乐声,学生一个个都全神贯注的听着。
2、提问:同学们,你们在刚才的音乐中听到了什么?你知道发生了什么事情吗?学生迫不急待,争先恐后地各抒己见。
3、动画欣赏结合刚才的音乐,欣赏音乐中的故事情节。学生都目不转睛的盯着荧幕,故事情节溶入到他们的思维中了。
4、提问:小鸟怎么了?
生1:小鸟很贪玩,忘了回家的时间。
生2:天变暗了,四周真可怕,小鸟哭了。
生3:小鸟迷路了,找不 ……此处隐藏2634个字……步。
同时本节课信息技术的运用并不局限于现代多媒体的运用,本人认为给学生演示各种发光物体,让学生看到手电筒能发光、在黑色荧屏上看到闪烁的各种光影,这些都让学生获得了这节课必备的重要信息。
六、教学后记
本堂课有效地利用了CAI课件辅助教学,将连环画中的故事处理为电脑动画创设情景,同时教学课件中的“会发光物体”、“作品欣赏”、“议一议”这几个部分也与整个教育教学活动融为一体,较好地反映了信息技术在教育中的有效应用,符合学习目标的培养要求。
在学生开始画草图到作品完成,都组织学生在视频展台上进行自评、互评和教师点评的交流评价活动,分步化解了教学中的难点,深化了重点。对学生作业的最后评价采用奖励卡通小鸟或展览的方式,一改过去的分数或等级评价方式,让学生逐渐接受和喜欢上这些新的学习方式和评价方式。
本节课的另一个新的尝试是组织学生进行讨论和表演,一改过去美术课仅仅是教学生画画审美的教学观,在美术活动中也融入了优良的社交品质和为人处事的教育,通过这次美术活动,不但让学生体会到集体协作完成画图作品的好处,而且受到要学会关爱他人、互助友爱、机智灵活处事的思想教育。
这节课存在的不足主要体现在多媒体课件的师生互动方面表现欠佳,基本上都教师在操作控制。主要原因是教学对象为刚入学的一年级小学生,他们几乎没有多少现代信息技术知识和技能——学校才刚开设了信息技术课,且从二年级开始普及。学校在信息技术运用于学科教学尚处于尝试阶段。
我们坚信,在不久的时间里,随着学校信息技术的普及和推广,加之信息技术与学科教学整合研究工作的深化,目前我们遇到的困难和存在的不足都会迎刃而解的,我们的教育教学活动将向最优的目标迈进!